威海市特殊教育學(xué)校組織啟喑部全體師生開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間：2021-09-16

今年是區(qū)縣聽障學(xué)生上劃的第一年，為了讓來自文登區(qū)、榮成市、乳山市三所不同特教學(xué)校聽障孩子們更好的融合，盡快地適應(yīng)新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，9月15日下午，威海市特殊教育學(xué)校組織啟喑部全體師生開展了一次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

第一個(gè)游戲是馬蘭花開。孩子們手拉手圍成一個(gè)圈，開心地轉(zhuǎn)起來，隨著聽到老師的指令：“馬蘭花開五朵！”孩子們立即抱在了一起，五五成組，落單的孩子要進(jìn)行自我介紹，并點(diǎn)一個(gè)自己想認(rèn)識(shí)的非本班的人來請(qǐng)他也介紹一下自己，最后一起表演節(jié)目。通過這個(gè)游戲，不僅讓大家認(rèn)識(shí)更多的朋友，還能啟發(fā)學(xué)生意識(shí)到在人際互動(dòng)中要積極主動(dòng)，不能只是消極被動(dòng)的等待；同時(shí)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體歸屬的重要性，達(dá)到融入集體的目的。第二個(gè)游戲?yàn)榻忝昧α?。老師為孩子們編?hào)序號(hào)，同一個(gè)序號(hào)的孩子為一組，每組兩個(gè)孩子形成一個(gè)組合夾住氣球，從一個(gè)箱子運(yùn)到另一個(gè)箱子之中，最后運(yùn)送數(shù)量多的組獲勝。最終，序號(hào)第一組的孩子們獲得了勝利，也獲得了大家的掌聲與鼓勵(lì)。通過這個(gè)游戲，同學(xué)們不僅懂得了團(tuán)結(jié)的力量，也懂得了合作的意義。第三個(gè)游戲是誰是老大。學(xué)生們與左右兩邊的同學(xué)剪刀石頭布，輸了的同學(xué)要加入贏了的同學(xué)的隊(duì)伍，從而形成一個(gè)更大的集體。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生們的競(jìng)技意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且能夠激發(fā)學(xué)生們的上進(jìn)心，為以后的學(xué)習(xí)生活打好心理基礎(chǔ)。最后，大家把手搭在一起向上舉起加油。

通過本次活動(dòng)，同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)更多的新朋友，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，也能夠增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，對(duì)于以后的成長(zhǎng)也將起到積極的作用。